一、培养目标

本专业全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足湖南，服务全国，面向在线教育、终身教育及基础教育数字化转型领域培养需求，侧重能力构建与素质养成，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学员通过系统学习，掌握教育技术学基本理论与在线教育核心原理的扎实基础，以及人工智能、大数据等前沿技术跨学科应用的广博视野，具备在线教育设计与开发、数字化教学资源建设、信息技术与学科教学深度融合及数据分析与教学优化的“数智能力”，能够在在线教育机构、中小学及相关教育机构胜任在线培训课程设计、教学与辅导、运营与管理工作。

毕业3年后，学员应达到以下发展预期：

1.能够独立主导在线教育项目或教师培训项目的设计、开发与实施，成为教育信息化领域的骨干力量。

2.能够熟练运用人工智能、学习分析技术优化教学过程，解决基础教育数字化转型中的实际问题。

3.能够在各类教育机构或企事业单位培训部门胜任教学指导、资源建设与项目管理工作，具备较强的团队协作与专业发展能力。

二、适用对象

本专业面向广大社会求学者和湖南省中小学教师，适合具有专科及以上学历、从事中小学教学、教育信息化相关工作或有意投身在线教育行业，有意愿通过学历提升与能力培养相结合的方式提升专业素养的在职人员。

三、课程设置及考核

（一）核心课程设置

（二）课程考核

采用“过程性考核+终结性考核”相结合的考核方式，课程过程性考核（含在线学习、研讨发言、实践作业等）成绩和终结性考核（期末考试）成绩各占总成绩的50%。公共基础课和专业核心课的终结性考核（期末考试）主要为闭卷考试。具体请查阅相关课程的考核说明文件。

四、专业特色

1.产教融合，精准定位行业需求

对接在线教育行业人才需求设置培养方向，课程内容紧密贴合行业实际工作场景。将企业真实培训项目融入实践训练，帮助学习者快速掌握岗位所需的核心技能，打造适配行业需求的核心竞争力。

2.开放办学，构建校企协同育人机制

依托开放教育体系办学优势，建立“校-企-校（中小学/培训机构）”协同共建机制。整合国培优质资源库与名企真实教学场景，聘请高校名师与一线企业专家协同授课，实现学术与实践的深度结合。

3.成果转换，实现学历与能力衔接

遵循“标准等效、成果可验、公平公正”原则，将国培项目结业证书、信息技术应用能力等级证书、数字化教学资源获奖证明等纳入学分认定范围，实现学历教育与非学历教育成果互换，减轻在职人员学习负担。

4.平台资源优势

所有资源统一整合至学校数字化教学平台，实现7x24小时在线访问。平台具备学习过程跟踪、在线答疑、作业提交与批改、社区讨论等功能，对接教师专业发展电子档案。

五、师资力量

本专业建有一支规模适度、结构合理的高素质师资队伍，共26人。

1.基本构成。省校及市州分校系统内教师21人，校外教师5人；专职教师18人（主要来自开放大学体系，负责专业核心课程的教学、课程体系建设及教学资源开发），兼职教师8人（主要来自高校相关专业领域或在线教育企业，承担实践类课程教学及毕业设计指导工作）。

2.资质要求。所有核心课程教师均具备“国培计划” 授课经验或项目实施经验，80%以上教师拥有“双师三能型” 资质（兼具教学能力、技术能力与行业实践能力）。

3.梯队结构。教授5人（占19.2%）、副教授10人（占38.5%）、讲师及以下11人（占42.3%），形成以中高级职称教师为主体的教学团队；博士4人、硕士19人，高学历教师占比88.5%，为“国培计划”适配教学提供坚实支撑。

六、就业方向

本专业学员毕业后主要发展方向包括：

1.中小学及教师发展机构岗位。在相关中小学、教师发展机构胜任信息化教学指导、校本研修组织实施、教师数字化教学能力培训及教育技术支持工作。

2.在线教育机构与培训岗位。在在线教育公司、教育培训机构胜任在线培训课程设计与开发、在线学习项目运营与管理、数字化教学资源制作等工作。

3.教育科研与数据分析岗位。参与区域教育研究、教育数据挖掘与分析、学习过程评估与教学优化干预等工作。

4.其他发展方向。在社区教育机构、老年教育机构、企事业单位数字化学习部门从事课程/项目开发与管理，以及乡村教育信息化帮扶等工作。

七、毕业与学位授予

（一）毕业条件

在规定修业年限内，达到以下要求方可毕业：

1.思想政治品德良好，师德考核合格；

2.修完教学计划规定的全部课程，通过课程考核，成绩合格；

3.修满规定的1314学时、73学分（含学分认定与学习成果转换获得学分）。

（二）学位授予

符合以下条件的毕业生，经本人申请，提交学位论文并经学校学位评定委员会审核通过，授予教育学学士学位：

1.拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，师德良好；

2.较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，具备从事教师培训、教育信息化指导等工作的专业能力；

3.达到毕业要求且符合以下学术水平要求：

（1）必修课程平均成绩75分及以上；

（2）毕业论文（设计）成绩80分及以上；

（3）参加学校规定的语言考试并取得合格成绩，或已获得国家承认的学士学位及以上证书。

八、专业联系方式